Конспект занятия по рисованию по замыслу «Фартук для мамы»
Ольга Малюта
Конспект занятия по рисованию по замыслу «Фартук для мамы»
ТЕМА: Рисование по замыслу «Фартук для мамы».
Цель: Закреплять умение рисовать по собственному замыслу, самостоятельно продумывать содержание, композицию рисунка. Развивать мышление, воображение, чувство цвета, воспитывать желание высказывать свое впечатление о рисунке.
Материал: Ножницы, альбом, силуэт фартука, краски, банка для воды для кисточек.
Воспитатель загадывает загадку.
Я люблю купаться в краске.
Совершенно без опаски
С головою окунаюсь,
А потом, не вытираюсь.
Влево, вправо, вверх и вниз
Я гуляю. Кто я? (Кисть)
А теперь посмотрите внимательно, что лежит на ваших столах, когда мы рисуем?
Скажите, что на нем находится? Правильно. (Фартуки). К вашей мамочки должны прийти гости, она должна испечь торт, и чтобы не испачкать свои новый наряд. Что нужно сделать, чтобы не испачкаться?
— Правильно, ребята, надо одеть фартук.
— Вот, только они совсем не украшены.
— Мы с вами ребята с удовольствием раскрасим их для своей мамочки. Согласны ребята? Ребята только украшать фартук для своей мамочки будете по вашему желанию.
Подумайте, как вы хотите украсить фартук. И хочу напомнить, что располагать предметы нужно по всему листу.
Сколько ярких, красивых рисунков у нас получилось! Когда рисунки высохнут мы с вами сделаем из них выставку, чтобы ваши родители могли ими полюбоваться.
Конспект занятия «Открытка для мамы» по рисованию «методом тычка» В данном фотоотчете я представляю художественный ручной труд ребят второй младшей группы. Не смотря на адаптационный период ребят, мы воспитатели,.
Конспект занятия по нетрадиционному рисованию в средней группе «Цветы для мамы» Цель: активизировать интерес детей к рисованию нетрадиционными способами. Задачи: — познакомить детей с новой техникой рисования — рисование.
Конспект занятия по рисованию для детей второй младшей группы «Цветы для мамы» Цели: создание картины в подарок маме на 8 Марта; знакомство с оформительским дизайном. Задачи: учить детей рисовать цветы на основе представления.
Конспект занятия по рисованию для детей средней группы с задержкой психического развития «Веточка мимозы для мамы» Конспект занятия по рисованию для детей средней группы с задержкой психического развития на тему «Веточка мимозы для мамы» с использованием.
Конспект занятия по рисованию для старшей группы «Портрет мамы» Цели и задачи: закрепить знания детей о жанре портрета. Воспитывать чувство любви и уважения к матери через общение с произведениями искусства.
Конспект занятия по рисованию в подготовительной группе «Букет для мамы» Образовательные задачи: -продолжать формирование навыков равномерного расположения нескольких предметов на листе бумаги. -закреплять знания.
Конспект занятия по рисованию в старшей группе «Букет для мамы» Образовательные задачи: -продолжать формирование навыков равномерного расположения нескольких предметов на листе бумаги. -закреплять знания.
Конспект занятия по рисованию «Волшебный цветок для мамы» Цель: Развивать стремление детей радовать маму, проявлять свою любовь к ней. Расширить знания детей о цветах,.
Конспект занятия в старшей группе по рисованию по замыслу Конспект занятия в старшей группе по рисованию Тема: «Рисование по замыслу» Цели. Развивать творчество, образные представления, воображение.
Конспект занятия в старшей группе по рисованию «Рисование по замыслу» Тема: «Рисование по замыслу» Цели. Развивать творчество, образные представления, воображение детей. Учить задумывать содержание своей работы,.
Источник
Конспект занятия по рисованию в средней группе «Украшение фартука»
Наталия Федотова
Конспект занятия по рисованию в средней группе «Украшение фартука»
Программное задачи: учить детей на полосе составлять простой узор из элементов народного орнамента; закрепить приём примакивания,ритм: слева -справа — между ними; упражнять в использовании нетрадиционной технике изображения (пальчиковая живопись); развивать цветное восприятие; воспитывать самостоятельное творчество;активизировать в речи детей: узор, элемент узора, примакивания, красный и зелёный цвет.
Оборудование: силуэт фартука, гуашь красного, зелёного цвета, два образца украшенных фартучков, Медвежонок, демонстративная доска, оборудование для показа приёмов изображения.
Ход занятия:
1 часть. Вступительная
Воспитатель:Здравствуйте, ребята. Мы с Мишуткой Вас ждём. Мишутка, но почему ты такой грустный, ты не рад встречи с ребятами?
Мишутка: Да вы что, я очень люблю приходить к Вам в гости встречаться с ребятами. Но ко мне должны завтра прийти гости, я буду готовить угощение и очень боюсь испачкать свою шубку.
Воспитатель: Давай, Мишутка спросим у ребят, что надо сделать, чтобы не испачкаться?
(Ответы детей). Правильно, ребята, надо одеть фартучек. Посмотри Мишенька, как много у нас фартуков.
Мишутка: Вижу, только они совсем не украшены.
Воспитатель: Мы с ребятами поможем тебе украсить их. Согласны ребята? (Ответы детей). У меня есть фартуки с разными узорами. Давайте посмотрим на них. Чем украшен этот фартук? (Ответы детей). Правильно, полосками. Где на фартуке расположены полоски? Внизу фартука. А вы знаете как нарисовать? Нужно приложить кисточку всем ворсом к бумаге и убрать – листочек готов. А как нарисовать цветы?
Хорошо, нарисуем кружочек и закрашиваем его. Ребята, а знаете, можно нарисовать цветным пальчиком: набираем краску на указательный пальчик и приложим его к бумаге – цветочек готов. Потом пальчик помоем и осушим его о салфетку. А какой узор между полосками? Правильно, листочки и цветочки. Как они расположены на этом фартуке?
Молодцы, конечно листочек – справа, другой – слева, а между ними цветочек. На что похожи цветочки?
Правильно, на кружочки. Какого цвета листочки?
Молодцы, зелёные. А цветы?
Замечательно, молодцы, цветы красного цвета.
Давайте посмотрим на узор второго фартука. Что изменилось?
Правильно, ребята, на этом фартуке другой узор. Три листочка слева, справа и между ними, рядом цветы и опять три листочка. Посмотрим ещё на оба фартучка. Чем они похожи?Правильно,элементы узора одинаковые: листочки, цветочки и полоски.
Скажите, с чего начнем украшать свой фартучек? Правильно, с полосок, затем между полосками нарисуем узор из листочков и цветочков. Полоски рисуем слева – направо, одним движением кисти не останавливаемся. Не забудьте оставить место для узора.
Подумайте,как вы их расположите: листочки и цветочки. Кто уже придумал узор приступайте к рисованию. Держите спину прямо.
2 часть. Самостоятельная деятельность детей.
Воспитатель: Мы с Мишуткой будем смотреть как Вы рисуете.
Индивидуальная помощь, словесные указания, показ на своём силуэте, поощрение, закрепление. (Какой элемент рисуешь? Какого цвета? Где расположены? Как надо «купать» кисточку)
3 часть. Анализ детских работ.
Воспитатель: Кто уже украсил фартучек, несите его на нашу полочку. Давайте на них посмотрим. И ты Мишенька посмотри. Катя, найди фартучек с ровным узором. Почему ты выбрала этот фартучек? Молодец, потому что полоски нарисованы ровно и узор между ними аккуратный. Листочки нарисованы слева, справа, а между ними – цветочки.
Воспитатель: Мишенька, тебе нравится наши фартучки?
Мишутка: Конечно, нравится.
Воспитатель: Мы тебе их дарим, чтобы ты не испачкал шубку, когда будешь угощать гостей. Ребята, давайте попрощаемся с нашем гостей. А теперь надо убрать своё рабочее место. Молодцы ребята, хорошо занимались.
Конспект занятия по рисованию в средней группе «Лиса» Программное содержание: 1. Изобразительная задача: рисовать лисичку на основе овала и круга, передавать строение, называть оранжевый цвет.
Конспект по рисованию в средней группе «Украшение фартука для няни» Программные задачи: Закреплять умение закрашивать. Учить детей на полоске бумаги составлять простой узор из элементов народного орнамента.
Конспект занятия по рисованию «Жар-Птица» в средней группе Дата: 13.02.2019 Тема: Рисование. «Жар-птица» Культурная практика: продуктивная деятельность. Форма представленности цели: работа по образцу,.
Конспект занятия «Украшение уточки» по декоративному рисованию в средней группе Декоративное рисование. Тема: «Украшение уточки» Программное содержание: Продолжать знакомство с дымковской игрушкой, особенностями узора;.
Конспект занятия по рисованию в средней группе «Автобус» Конспект занятия по изобразительной деятельности в средней группе «Алёнушка» Рисование «Автобус» Подготовила: воспитатель А. Н.
Конспект занятия по рисованию «Бабочки» в средней группе Здравствуйте уважаемые коллеги! Предлагаю вашему вниманию конспект занятия в средней группе по нетрадиционному рисованию: клясография и.
Конспект занятия по рисованию в средней группе «Чашка» Цели: -Закрепить у детей навык рисования прямых и наклонных линий. -Освоить приемы рисования непрерывной линии ватными палочками методом.
Конспект занятия в средней группе по рисованию «Моя мама» Программное содержание: Воспитывать чувство любви к матери через приобщение к произведениям искусства. Продолжать знакомить детей с жанром.
Конспект занятия в средней группе по рисованию «Одуванчик» Цель: научиться рисовать одуванчик. Задачи: • Научиться передавать характерные признаки цветка (образ, строение и форму, его красоту) •.
Конспект занятия в средней группе детского сада «Украшение тарелочки» Конспект занятия в средней группе детского сада. Украшение тарелочки. Цель занятия: Учить детей приемам лепки из тонких жгутиков, завитков,.
Источник
Конспект занятия по рисованию в средней группе «Украшение фартука»
Елена Брагина
Конспект занятия по рисованию в средней группе «Украшение фартука»
Конспект занятия по рисованию в средней группе «Украшение фартука»
Программные задачи:-учить детей на полосе составлять простой узор из элементов народного орнамента; закрепить приём примакивания; ритм: слева- справа- между ними; упражнять в нетрадиционной техники изображения (рисование ватными палочками); развивать цветовое восприятие; воспитывать самостоятельное творчество; активизировать словарь детей такими словами как: узор, элемент узора, примакивание, красный, жёлтый и зелёный цвет.
Оборудование: силуэт фартука (на каждого ребёнка, гуашь красного, зелёного и жёлтого цвета, кисточки, подставка для кисточек, баночки с водой, ватные палочки, три образца украшенных фартучков, кукла Варя, демонстративная доска, оборудование для показа приёмов изображения.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята к нам на наше занятие сегодня пришли гости. Давайте поздороваемся!
Сегодня, когда я пришла на работу, возле нашей группы на стульчике я увидела куклу, она мне сказала, что её зовут Варя, и то, что она очень огорчена и просит помощи у вас. А вы хотите узнать о какой помощи?
Дети: (ответы детей)
Кукла Варя: Дело в том, что завтра к нам приезжают в гости бабушка и дедушка, и мама хочет испечь для них торт. Но я тоже хочу помочь маме, а она говорит,что я могу испачкаться.
Воспитатель: Варечка, а давай спросим у ребят, что же нам нужно для того чтобы не испачкаться?
Воспитатель: Правильно ребята, для этого нужно одеть фартучек.
Кукла Варя: Но у меня нет фартучка!
Воспитатель: Посмотри Варенька как много у нас фартучков, такие беленькие все. Мы тебе их с удовольствием их подарим.
Кукла Варя: Вот у моей мамочки очень красивый фартучек. На нём цветочки, листочки.
Воспитатель: Ну разве это проблема, мы с ребятами сейчас их украсим. Правда ребята?
Дети: Да.
Воспитатель: У меня есть фартучки украшенные разным узором. Давайте посмотрим на них. Чем украшен этот фартук? (ответы детей)
Правильно, полосками. Где на фартуке расположены полоски?
Дети: Внизу фартука, и на верху.
Воспитатель: А вы знаете как нарисовать полоски? Нужно приложить кисточку к левому краю фартучка, и не отрывая вести кисточку до другого конца фартука.
А какой узор ещё мы видим на фартучках (ответы детей).
Правильно, листочки. А листочки мы рисуем так: набираем краску на наш хвостик кисточки и прикладываем (примакиваем) всем ворсом к фартуку и убираем – листочек готов.
Воспитатель: И что ещё есть на наших фартучках? (ответы детей)
Правильно ребята, ещё на наших фартучках есть цветы. А сегодня я вам расскажу и покажу как же ещё можно нарисовать цветы без помощи кисточки. Посмотрите ребята, что это у меня в руках? (ответы детей)
В руках у меня ватная палочка, Вот именно ей мы с вами будем рисовать наши цветочки. Берём ватную палочку и кончик где одета белая шапочка обмакиваем в краску, и тычком наносим на листок вначале серединку, а затем по кругу лепестки – и цветочек наш готов.
Воспитатель: Ребята, а скажите мне где мы будем рисовать на фартуке цветок? (ответы детей)
Правильно, рисовать мы его будем по центру нашего фартука (в середине).
А где у нас на фартучке расположены листочки? (ответы детей).
Молодцы, конечно листочки расположены по обеим сторонам цветка, слева и справа. Сколько листочков на узоре, правильно два с одной стороны, и два с другой стороны цветка.
На что похожи цветочки? (на кружочки)
Какого цвета листочки? (зелёного)
Какого цвета цветы? (красного)
А какого цвета полоски? (жёлтого)
А теперь прежде чем приступить к украшению наших фартучков, давайте разомнём наши пальчики.
Физминутка «Наши нежные цветы».
Наши нежные цветы, распускают лепестки.
Ветерок чуть дышит, лепестки колышит.
Наши нежные цветы, закрывают лепестки.
Тихо засыпают, головой качают.
Воспитатель: Молодцы ребята!
Воспитатель: Скажите, с чего вы начнёте украшать свой фартучек? Правильно с полосок, помним,полоски рисуем слева – направо одним движением кисти не останавливаемся. Не забываем оставить место для листочков и цветочков. Приступаем к рисованию.
Помним, что спину держим прямо. Кисточку держим тремя пальчиками в начале металлического фартука. Краску набираем только на мягкий хвостик кисточки, и хорошо промываем её в воде, только после этого мы набираем другой цвет.
Самостоятельная деятельность детей.
Воспитатель: Мы с Варей будем смотреть как вы рисуете.
Индивидуальная помощь, словесные указания, показ на своём силуэте, поощрение, Закрепление. (Какой элемент рисуешь? Какого цвета? Где расположены)
Воспитатель: Кто закончил работу несём свои фартучки на наш стол. Давайте посмотрим на ваши работы. Варя, а тебе нравятся работы ребят?
Кукла Варя: Очень нравятся!
Воспитатель: Мы тебе их дарим, чтобы ты не испачкала своё платье, когда будешь помогать маме. Ребята, давайте попрощаемся с нашей гостьей. А теперь надо убрать своё рабочее место. Молодцы ребята, хорошо постарались. Давайте похлопаем друг другу.
Конспект занятия по рисованию в средней группе «Веселый клоун» Цель: Овладение умениями отражать в рисунке фигуру человек. Совершенствовать умение детей в создании яркого художественного образа клоуна.
Конспект занятия по рисованию в средней группе «Самолет» Цель: закрепить знания детей о воздушном транспорте (самолете, его частях, развивать умение рисовать самолет карандашом. Задачи: -Учить.
Конспект занятия по рисованию «Бабочки» в средней группе Здравствуйте уважаемые коллеги! Предлагаю вашему вниманию конспект занятия в средней группе по нетрадиционному рисованию: клясография и.
Конспект занятия по рисованию «Новогодняя ёлка» в средней группе Здравствуйте уважаемые коллеги! Предлагаю вашему вниманию конспект занятия в средней группе по рисованию. Цель: продолжить формирование.
Конспект занятия по рисованию «Разноцветные зонтики» в средней группе Тема: «Разноцветные зонтики» Образовательные области: познавательное, художественно-эстетическое, речевое. Задачи: закреплять и уточнять.
Конспект занятия по рисованию «Снегирь» в средней группе Тема: «Снегирь» Образовательные области: познавательное, художественно-эстетическое, речевое. Задачи: познакомить с названием птиц, их.
Конспект занятия по рисованию в младшей группе «Украшение свитера» Конспект занятия по рисованию в младшей группе «Украшение свитера»Задачи:Образовательные:Закреплять умение детей украшать предметы одежды.
Конспект занятия по рисованию в средней группе «Разноцветные флажки» Тема: «Разноцветные флажки» Задачи: Продолжать учить детей рисовать предметы квадратной, треугольной, прямоугольной формы. Вызвать у.
Конспект занятия по рисованию в средней группе «Чашка» Цели: -Закрепить у детей навык рисования прямых и наклонных линий. -Освоить приемы рисования непрерывной линии ватными палочками методом.
Конспект НОД по декоративному рисованию по мотивам дымковских росписей «Украшение юбки» в средней группе ЦЕЛЬ ПРОЕКТА. Развивать культуру ребёнка как основу любви к Родине в процессе приобщения к декоративно-прикладному искусству и народным.
Источник
