Онлайн-конструктор блок-схем
Здесь можно сконструировать онлайн блок схему. Для этого надо ввести код в поле ввода, приведенное ниже. Сразу описываются структурные блоки, а затем связи между ними. После ввода — нажать кнопку «Рисовать». Сейчас введен код примера блок-схемы, которую Вы видите ниже.
#include
#include
#include
using namespace std;
int main() <
int m, n;
double x;
cout > m;
cout > n;
cout n/m++ = » n/m++) > x;
cout
using namespace std;
int* mas1 = new int;
int masSize;
int pos;
int element;
int deletePos;
class mas
<
int min;
int max;
double aver;
int zero;
public:
mas();
mas();
void initialize(int size)
<
for (int i = 0; i > mas1[i];
>
>
void showArray(int size)
<
for (int i = 0; i max)
<
max = mas1[i];
>
>
>
int get_maxElement()
<
return max;
>
void average(int size)
<
aver = 0;
for (int i = 0; i i; j—)
<
if (j — 1 > masSize;
cout > pos;
cout > element;
mas1.addElement(masSize, pos);
mas1.showEl(masSize);
cout > deletePos;
mas1.deleteElement(masSize, deletePos);
cout
for d:=mon to sun do
using namespace std;
begin
//ShowMessage(‘Файл не существует!’);
AssignFile(text_file, ParamStr(1));
Rewrite(text_file);
CloseFile(text_file);
end
else
begin // если уже существует, пытаемся открыть, вывести на экран
string_list := TStringList.Create;
string_list.LoadFromFile(ParamStr(1));
Memo1.Text := (string_list.Text);
string_list.Free;
end;
// CP1251ToUTF8 //
end
end;
procedure TForm1.MenuItem2Click(Sender: TObject); // кнопка сохранения
begin
save_to_file(path_to_file, Memo1.Lines.Text);
end;
procedure TForm1.MenuItem3Click(Sender: TObject); // кнопка завершения работы
begin
Application.Terminate;
exit();
end;
procedure TForm1.MenuItem4Click(Sender: TObject); // кнопка открытия файла
begin
if OpenDialog1.Execute then
begin
Memo1.Lines.LoadFromFile(OpenDialog1.FileName);
path_to_file:= OpenDialog1.FileName; • [ Материал ]
#include
using namespace std;
void MyFunc(int arr[], const int size);
int main()
<
setlocale(LC_ALL, «rus»);
const int SIZE = 5;
int arr[SIZE];
MyFunc(arr, SIZE);
return 0;
>
void MyFunc(int arr[], const int size)
<
int value;
for (int i = 0; i > value;
arr[i] = value;
>
Источник
Топ-6 бесплатных онлайн-сервисов для создания блок-схем алгоритмов и диаграмм
Производители софта разного уровня предлагают приложения, с помощью которых можно удобно строить блок-схемы. Однако, когда не хочется занимать память на компьютере, можно воспользоваться онлайн-сервисами. Они работают не хуже приложений, и большинство из них бесплатны.
Что такое «блок-схема»?
Правильнее будет сказать, что это «схема алгоритма». Она позволяет понять последовательность того или иного действия. Это помогает решать множество задач, включая рационализацию работы коллектива и планирование свободного времени.
- Необходимо ввести изначальные данные.
- Данные, с которыми ведется работа, должны быть различными (общность).
- Последовательность шагов.
- Однозначность трактовки.
- Корректность.
- Минимальное время для решения задачи.
- Результат, прямо зависящий от исходных данных.
Сервисы для создания алгоритмов (блок-схем)
draw.io.
Сервис абсолютно бесплатный и даже не требует регистрации. Перед началом работы нужно лишь указать директорию, в которой будут сохраняться полученные результаты. Рекомендуется использовать хранилище Google Drive, потому что оно поддерживает функцию совместных проектов.
Что предлагает сервис:
- Создание собственной схемы или использование шаблонов (которых всего 5).
- Понятный интерфейс: для создания схем нужно перетягивать выбранные элементы с боковой панели.
- Импорт файлов в различных форматах (JPEG, PNG и др.).
- Созданные файлы сохраняются с расширениями HTML, JPEG, PDF, и др.
Конечно, по функционалу этот сервис уступает многим платным. Но в нем достаточно инструментов для создания понятных блок-схем.
Lucidchart
Это платный сервис, но в нем присутствует возможность бесплатной версии с ограниченными возможностями. Тем не менее в ограниченной версии пользователям доступны базовые элементы и даже возможность совместных проектов.
- Возможность сохранять полученные документы в нескольких форматах.
- Импорт файлов с других сервисов.
- Возможность поставить работу на «паузу» и сохранить промежуточный результат в облачном хранилище.
Google Drawings
Если вы владелец аккаунта на Гугл, то для вас доступна возможность бесплатно пользоваться Google Drawings.
- Добавление собственных элементов.
- Менять размер элементов.
- Коллективные проекты с привязкой с гугл-диску.
- Возможность делиться полученными результатами в сети.
- Экспорт полученных результатов в виде графических фалов или в формате SVG.
- Хранилище на 15 Гб с возможностью покупки дополнительного места.
Wireflow
Этот сайт абсолютно бесплатный. Прекрасно подходит для веб-дизайнеров и разработчиков приложений.
- Понятный интуитивный интерфейс.
- Шаблоны и дополнительные элементы.
- Экспорт полученного файла в формате JPG.
Gliffy
Легкий и доступный инструмент, но с ограниченным функционалом. Он платный, однако присутствует бесплатная пробная версия на две недели.
- Базовые шаблоны.
- Дополнительные элементы.
- Возможность работы оффлайн.
- Коллективные проекты.
Cacoo
Это платная платформа, но, как и в Gliffy, здесь присутствует возможность бесплатного двухнедельного тестирования.
- Приятный и понятный интерфейс.
- Чат.
- Совместная работа.
- Множество шаблонов, каркасов и др.
- Показывает всех, кто работает над проектом в данный момент.
Заключение
Блок-схемы – отличный вариант для визуального мозгового штурма. Для их создания не обязательно устанавливать специальный софт.
Ставь лайк, если нравится материал и подписывайся на наш Дзен канал!
Источник
Урок 4. Блок-схема
Итак, опустив долгие и нудные восхваления Паскаля, которые так любят публиковать в своих статьях редакторы многих сайтов, приступим непосредственно к самому основному – к программированию.
В школах, как правило, изучение Паскаля начинают с решения простейших задач путем составления различных алгоритмов или блок-схем, которое многие так часто игнорируют, считая никому не нужной ерундой. А зря. Я, как и любой другой человек, хоть немного соображающий в программировании (не важно где – в Паскале, Си, Дельфи), могу уверить Вас – умение правильно и быстро составлять схемы является фундаментом, основой программирования.
Блок-схема — графическое представление алгоритма. Она состоит из функциональных блоков, которые выполняют различные назначения (ввод/вывод, начало/конец, вызов функции и т.д.).
Существует несколько основных видов блоков, которые нетрудно запомнить:
Сегодняшний урок я решила посвятить не только изучению блок-схем, но также и изучению линейных алгоритмов. Как Вы помните, линейный алгоритм — наипростейший вид алгоритма. Его главная особенность в том, что он не содержит никаких особенностей. Как раз это и делает работу с ним простой и приятной.
Задача №1: «Рассчитать площадь и периметр прямоугольника по двум известным сторонам».
Данная задача не должна представлять особой трудности, так как построена она на хорошо известных всем нам формулах расчета площади и периметра прямоугольника, поэтому зацикливаться на выведении этих формул мы не будем.
Составим алгоритм решения подобных задач:
1) Прочитать задачу.
2) Выписать известные и неизвестные нам переменные в «дано». (В задаче №1 к известным переменным относятся стороны: a, b ;к неизвестным — площадь S и периметр P)
3) Вспомнить либо составить необходимые формулы. (У нас: S=a*b; P=2*(a+b))
4) Составить блок-схему.
5) Записать решение на языке программирования Pascal.
Запишем условие в более кратком виде.
Решение задачи №1
Структура программы, решающей данную задачу, тоже проста:
- 1) Описание переменных;
- 2) Ввод значений сторон прямоугольника;
- 3) Расчет площади прямоугольника;
- 4) Расчет периметра прямоугольника;
- 5) Вывод значений площади и периметра;
- 6) Конец.
А вот и решение:
Задача №2: Скорость первого автомобиля — V1 км/ч, второго – V2 км/ч, расстояние между ними S км. Какое расстояние будет между ними через T часов, если автомобили движутся в разные стороны? Значения V1, V2, T и S задаются с клавиатуры.
Решение осуществляем, опять же, следуя алгоритму. Прочитав текст, мы переходим к следующему пункту. Как и во всех физических или математических задачах, это запись условий задачи:
Дано: V1, V2, S, Т
Найти: S1
Далее идет самая главная и в то же время самая интересная часть нашего решения – составление нужных нам формул. Как правило, на начальных стадиях обучения все необходимые формулы хорошо нам известны и взяты из других технических дисциплин (например, на нахождение площади различных фигур, на нахождение скорости, расстояния и т.п.).
Формула, используемая для решения нашей задачи, выглядит следующим образом:
Следующий пункт алгоритма – блок-схема:
Решение задачи №2.
А также решение, записанное в Pascal :
Вам может показаться, что две эти программы правильны, но это не так. Ведь сторона треугольника может быть 4.5, а не 4, а скорость машины не обязательно круглое число! А Integer — это только целые числа. Поэтому при попытке написать во второй программе другие числа выскакивает ошибка:
Обратите внимание в Паскале, как и в любом другом языке программирования десятичная дробь вводится с точкой, а не с запятой!
Чтобы решить эту проблему вам надо вспомнить какой тип в Pascal отвечает за нецелые числа. В этом уроке мы рассматривали основные типы. Итак, это вещественный тип — Real. Вот, как выглядит исправленная программа:
Как видите, эта статья полезна для прочтения как новичкам, так и уже более опытными пользователям Pascal, так как составление блок-схем не только очень простое и быстрое, но и весьма увлекательное занятие.
Здесь понятней чем в школе.
мля… прикиньте, я узнал про этот сайт только ПОСЛЕ того как сделал программу с условием, узнавая все в инструкции
Ребята , вопрос на засыпку, как заставить «,» (введенную пользователем в числе) заменить на «.» внутри программы, что бы не вылетало юхни с ошибкой.
Взять строку введенную пользователем, заменить «,» на «.».
Если совсем гуглить не умеете, то вам сюда — http://www.cyberforum.ru/pascal/thread190664.html
>> скорость машины не обязательно круглое число!
Нет такого понятия, как «круглое число».
Обе ваши блок-схемы не соответствуют ГОСТу (сдать такие на курсовой проект не получится). ГОСТ определяет блоки начала и конца, как «прямоугольник со скругленными краями», а не «скругленными углами».
>> умение правильно и быстро составлять схемы является фундаментом, основой программирования.
Большинство программистов так не считает. Кроме того, попробуйте поспрашивать у программистов «когда они последний раз составляли блок-схему?» — окажется что в ВУЗе (когда с них зачем-то сдирали знание ГОСТа).
>> так как составление блок-схем не только очень простое и быстрое, но и весьма увлекательное занятие.
Очень сложное, долгое и бесполезное занятие. Для хоть сколько-нибудь большой программы (в тысячу строк хотя бы, как курсак) блок-схемы будут огромные и их будут десятки. А что делать если они перестают соответствовать коду? — вот даже в вашей первой задаче надо будет добавить проверку, что юзер не ввел отрицательные значения сторон, что делать? — исправления кода займут 1 минуту, а исправление блок-схем 10 минут, и зачем тогда этим заниматься?
Программист не должен писать блок-схемы (он их должен читать и понимать и при необходимости исправлять). Блок-схемы это графический язык общения, который понимает как программист, так и не программист. Чтобы пользователь не общался с программистом своими «хотелками», типа я хочу, чтобы вот это правильно считалось, и это число складывалось с этим, а потом выводилось сюда (или вообще говорил — хочу что бы работало), а рисовал все в виде блок-схем с четким алгоритмом. Тогда по идее у программиста будет понимание того, что от него хотят (и он через пять минут не забудет все что ему сказали). Либо, когда общаются два программиста пишущих на разных языках программирования (LISP и Java) и одному нужно объяснить как работает его код, что бы другой переписал его на другом языке.
Как объяснить преподавателю как работает программа, если преподаватель не знает языка программирования на котором написана ваша программа? Или как преподавателю объяснить алгоритм задачи студентам пишущим и реализующим этот алгоритм или программу на разных языках программирования? Нужен какой-то универсальный язык общения и обычно это просто текст «что нужно сделать» на русском языке, а не намного облегчающая жизнь программиста блок-схема.
Вам могут сказать — сделай модуль авторизации (ты же знаешь как, ну как всегда и как везде), а могут нарисовать блок-схему модуля авторизации с учетом всех пожеланий, типа того, что пароль должен содержать не менее 6 символов и что нужно делать в противном случае т.д. То есть блок схему должен уметь рисовать тот кто ставит задачу, а не программист. Либо программист (архитектор либо менеджер проекта), который ставит задачу другим программистам.
Вы слишком придирчивы, серьезно (я говорю про последние два пункта). Понятно, что статья (как почти и весь сайт) написана почти только для школьников, которым об этом твердят в школе. Здесь же им просто объясняют те вещи, которые они на учебе недопоняли
Блок схемы всей программы могут не понадобиться. Это же тонны бумаги и много времени. И да, они устаревают и актуализировать их трудоёмко.
Но при обсуждении новых вариантов решения задачи с другими программистами удобно оперировать блоками с криво-косо нарисованными краями и линиями. Начертил на бумаге или доске и все понятно.
На практике я встречал фотографии доски с блок-схемами, прикреплённые к задачам в Jira.
Не по ГОСТу 🙂
Спасибо, теперь я напишу программу, которая делает код по блок схеме и наоборот
program Logarifm;
Var
X,y,z:real;
function Lgrfm(A,B:Real):Real;
var
Osn:Real;
begin
Osn:=ln(A)/ln(B);
Lgrfm:=Osn;
end;
begin
Write(‘Введите X = ‘);
ReadLn(X);
Write(‘Введите Y = ‘);
ReadLn(Y);
Z:=Lgrfm(X,2)+Lgrfm(Y,3);
WriteLn(‘Z = ‘,Z:10:3);
ReadLn;
end.
Отличный сайт, мне все нравится все понятно и четко, нашел нужные программы.
В блок-схемах начало и конец алгоритма обозначаются не прямоугольником со скруглёнными краями, а овалом!
Ребята, что сделали сайт молодцы)) Оч полезная инфа, что нужно поправить, чтобы сайт стал еще лучше:
1) мне не хватает структуры уроков порядковой (или хотябы под уроками чтобы была ссылка на следующий), поэтому приходится на другие уроки искать ссылки по сайту и в контексте уроков;
2)нет описания функций используемых в примерах (по крайней мере, возможно по причине отсутствия структуры, я их не нашел), поэтому беру на сторонних ресурсах описания таких функций как dec() inc() sqr() odd().
А вообще как я понял сайт составлялся школьниками «на коленках», поэтому я не придираюсь, а просто говорю им спасибо за их труд. Желаю успехов.
Источник
