Консультация для родителей «Рисуем вместе с малышом!»
консультация по рисованию (младшая группа) на тему
Данный материал предназначен для воспитателей, педагогов дополнительного образования, родителей младших дошкольников. Консультация содержит рекомендации по организации нетрадиционного рисования с детьми 2-3 лет в домашних условиях, предлагаются нетрадиционные техники рисования, соответствующие возрасту младших дошкольников. Разработка позволит повысить психолого-педагогическую компетентность родителей по вопросу формирования навыков рисования у детей раннего возраста.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| konsultatsiya_dlya_roditeley._netraditsionnoe_risovaniedocx.docx | 18.13 КБ |
Предварительный просмотр:
Консультация для родителей «Рисуем вместе с малышом!»
И в десять лет, и в семь, и в пять
Все дети любят рисовать.
И каждый смело нарисует
Всё, что его интересует.
Всё вызывает интерес:
Далёкий космос, ближний лес,
Цветы, машины, сказки, пляски…
Всё нарисуем: были б краски,
Да лист бумаги на столе,
Да мир в семье и на земле.
Какие замечательные слова, насколько верно они отображают детскую сущность. Если провести маленький эксперимент : поинтересоваться у родителей , чем бы можно заняться с детьми в свободное время , то, конечно же, в первую очередь мы услышим о рисовании. И это, несомненно, правильно. Рисование является важным средством эстетического воспитания : оно позволяет детям выразить своё представление об окружающем мире, развивает фантазию, воображение, даёт возможность закрепить знание о цвете, форме. А художники Древней Греции считали, что обучение рисованию необходимо не только для многих практических ремёсел, но и важно для общего образования и воспитания.
В процессе рисования у ребёнка совершенствуется наблюдательность, эстетическое восприятие, эстетические эмоции, художественный вкус, творческие способности, умение доступными средствами самостоятельно создавать красивое. Занятия рисованием развивают умение видеть прекрасное в окружающей жизни.
Детское изобразительное творчество всегда поражает своей непосредственностью, буйством фантазии. Распространено мнение, что роль взрослого в развитии изобразительной деятельности дошкольников должна сводиться к минимуму : мама или папа садятся рядышком с ребенком и самозабвенно наблюдают за его творчеством, не вмешиваясь в процесс самовыражения ребёнка. Такое отношение к детскому творчеству ошибочно. Ребёнок еще не владеет элементарными изобразительными умениями. Безусловно, не следует навязывать ребёнку своё видение мира, свои вкусы. Но и обойтись без помощи взрослого здесь невозможно. Надо стремиться к тому, чтобы обучение умениям не вытесняло непосредственности детского восприятия.
Конечно же, мы можем услышать слова многих родителей о том , что они не умеют рисовать. И если дети рисуют как дети , то многие взрослые тоже рисуют как дети , каких бы результатов они не достигали в других сферах. Мало того, обычно взрослые со страхом воспринимают предложение что-нибудь нарисовать. И здесь на помощь нам приходят нетрадиционные техники рисования, потому что они не требуют высокоразвитых технических умений, ведь самоценным является не конечный продукт – рисунок , а сам процесс создания этого рисунка , что способствует формированию уверенности в себе, в своих способностях. А это — залог успешной творческой работы.
Виды нетрадиционных техник рисования достаточно разнообразны. Поможем родителям освоить хотя бы некоторые из них.
Как всегда начнем с самых простых …
- Рисование пальчиками, рисование ладошкой (этот вид рисования всегда вызывает бурю эмоций и у детей, и у взрослых; достаточно намазать пальчик или ладошку краской, приложить к бумаге, пофантазировать — и рисунок готов ). Таким способом можно нарисовать замечательное солнышко, подсолнух, первый снег, рыбок и т. д.;
- Рисование тычком (жёсткая кисть или ватная палочка; опускаем ватную палочку или жёсткую кисть в краску и точными движениями делаем тычки по альбомному листу, палочки или кисть будут оставлять чёткий отпечаток, форма отпечатка будет зависеть от того, какой формы был выбран предмет тычка). Нарисованная ватной палочкой, например, мимоза получается пушистая и красивая, краска не растекается и не размазывается. Методом тычка, используя жёсткую кисть, можно рисовать пушистых зайчат, котят, косолапого мишку. Мама нарисует силуэт животного , а ребенок кистью – тычком, закрасит шубку, она получится «пушистая» . А какие замечательные гвоздики и пионы получаются!
- Интересна и разнообразна техника «Прижми и отпечатай» .
Можно рисовать пробками, крышками, поролоном, смятой бумагой, листьями и т. д. Применение таких помощников в рисовании очень нравится детям. Ведь так быстро можно нарисовать шарик, божью коровку, цыплёнка и многое другое. Попробуйте нарисовать дом печаткой-кирпичиком от обычного деревянного конструктора — и вы действительно почувствуете себя «строителями», стоит только раскрасить одну из сторон детали и отпечатать её на лист. Шаг за шагом перед вами будет «строиться » дом. Подъем эмоций при этом потрясающий! А тарелку с вкусной ароматной кашей легко можно нарисовать, используя оттиск из смятой бумаги! Банку с консервированными фруктами помогут вам изобразить половинки настоящих маленьких яблок, которые вы используете вместо печатки и т . д., главное фантазировать.
- Техника » свеча и акварель» дает вам почувствовать себя настоящими волшебниками (сначала на лист наносится рисунок свечой или восковыми мелками , затем лист просто тонируется акварелью — и вот уже ваш рисунок заиграл , четко выделившись на цветном фоне, так появляются морозные узоры на окне, снежинки, ковер-самолет и т. д.
- Техника «выдувания» — более сложная, но, несомненно интересная. Какое чудесное дерево можно создать! А какие интересные получаются пришельцы из космоса! Главное, не пожалеть в краску воды, нанести ее в достаточном количестве на лист, а потом с помощью трубочки » выдуть» в том направлении, в каком требует задуманный вами рисунок .
Мы познакомили родителей лишь с некоторыми нетрадиционными техниками рисования, их очень много. Все они позволяют сделать работы более интересными и красочными, рисование становится частью особой игры, которая увлекает и детей, и взрослых. А использование этих методик имеет ряд преимуществ :
- способствует развитию у ребёнка мелкой моторики рук и тактильного восприятия;
- пространственной ориентировке на листе бумаги, глазомера и зрительного восприятия, внимания и усидчивости;
- уточняют свои представления о цвете, форме и размере предметов и их частей;
- развивается мышление, речь, воображение.
Волшебное возникновение изображения доставляет детям удовольствие, вызывает положительные эмоции, ребёнок видит результат своей деятельности, ощущает себя творцом чего-то необычного , загадочного.
А если во всем этом ему помогают родители , если ребенок видит, что мама с папой так же увлечены, как и он сам, то, поверьте, в скором будущем перед нами- настоящая творческая личность, способная создавать уникальные шедевры!
Источник
Родительское собрание во второй младшей группе «Нетрадиционные техники рисования»
Инна Сергеевна Миханошина
Родительское собрание во второй младшей группе «Нетрадиционные техники рисования»
Цель собрания: Привлечь внимание родителей к ценности изобразительного творчества детей.
Задачи собрания:
1. Способствовать развитию понимания у родителей ценности развития детского творчества.
2. Познакомить родителей с нетрадиционными формами рисования с детьми младшего дошкольного возраста.
Форма работы: круглый стол.
Участники: родители, воспитатели.
Оборудование: материалы для рисования (бумага, кисточки, гуашь, салфетки).
• Провести анкетирование родителей, обработать анкеты.
• Изучить научно-методическую литературу по теме.
1. Справка по результатам анкетирования.
2. «Вместо кисти – ладошка». Значение рисования для всестороннего развития ребенка.
3. Знакомство с нетрадиционными техниками рисования для детей раннего возраста.
4. Творческая минутка.
5. Выставка рисунков детей и родителей. Обмен мнениями.
6. Рефлексия. Оценка родителями эффективности собрания.
Ход собрания
Справка по результатам анкетирования.
Добрый вечер, уважаемые родители! Мы очень рады видеть Вас на нашем родительском собрании! Сегодня мы поговорим о значении рисования для развития детей и познакомимся с нетрадиционными техниками рисования с детьми младшего дошкольного возраста.
По результатам анкетирования, стало известно,что:
• условия для творческого развития детей дома имеют 100% семей;
• стимулируют творческую активность детей 95% родителей;
• активное участие в творчестве детей принимают 70% родителей.
Таким образом, можно сделать вывод о том, что вы достаточно уделяете времени рисованию, вы поощряете творчество своих детей. Но многие родители чаще дают детям для рисования карандаши и фломастеры, чем гуашь и краски. Это связано с тем, что после рисования красками дети оставляют запачканными столы и одежду. Но детям в этом возрасте необходимо рисовать красками! И сегодня мы поговорим о значении рисования для развития детей и познакомимся с нетрадиционными техниками рисования с детьми младшего дошкольного возрасте.
2. «Вместо кисти – ладошка». Значение рисования для всестороннего развития.
Занятие рисованием – одни из самых больших удовольствий для ребёнка. Эти занятия приносят малышу много радости. Рисуя, ребёнок отражает не только то, что видит вокруг, но и проявляет собственную фантазию. Нельзя забывать, что положительные эмоции составляют основу психического здоровья и благополучия детей. А поскольку изобразительная деятельность является источником хорошего настроения, следует поддерживать и развивать интерес ребёнка к творчеству. В изобразительной деятельности идёт интенсивное познавательное развитие. Изображая простейшие предметы и явления, ребёнок познаёт их, у него формируются первые представления. Постепенно малыш учится рассказывать об увиденном и поразившем его явлении языком красок, линий, словами. Ответная положительная эмоциональная реакция взрослых поддерживает у ребёнка стремление больше видеть, узнавать, искать ещё более понятный и выразительный язык линий, красок, форм.
Маленьким детям очень сложно изображать предметы, образы, сюжеты, используя традиционные способы рисования: кистью, карандашами, фломастерами Использование лишь этих предметов не позволяет детям более широко раскрыть свои творческие способности. А ведь рисовать можно чем угодно и как угодно! Существует много техник нетрадиционного рисования, их необычность состоит в том, что они позволяют детям быстро достичь желаемого результата.
Итак, обучение дошкольников рисованию нетрадиционными способами в настоящее время имеет важно значение. Нетрадиционное рисование позволяет раскрыть творческий потенциал ребенка, постоянно повышать интерес к художественной деятельности, развивать психические процессы. Оно позволяет детям чувствовать себя смелее, непосредственнее, развивает воображение, дает полную свободу для самовыражения.
3. Знакомство с нетрадиционными техниками рисования для детей младшего дошкольного возраста.
Учитывая возрастные особенности дошкольников, овладение разными умениями на разных возрастных этапах, для нетрадиционного рисования рекомендуется использовать особенные техники и приемы. Так, для детей младшего дошкольного возраста при рисовании уместно использовать технику «рисование руками» (ладонью, ребром ладони, кулаком, пальцами, оттиск печатями из картофеля. Каждая из этих техник – это маленькая игра. Рассмотрим подробнее каждую из них.
В ходе рисования пальчиками дети воспроизводят разнообразные движения ладонью (пришлепывание, прихлопывание, размазывание, пальцами (размазывание, примакивание, которые педагог сопровождает словами одобрения. Ребенку будет полезно и интересно изучить возможности собственной руки, ведь с помощью одной – единственной ладошки можно получить огромное количество самых разных отпечатков, а дополнив их собственной фантазией, превратить в настоящие шедевры.
Знакомство с техникой «пальцеграфия» начинается после освоения азов рисования ладошками: она сложнее и требует более целенаправленных движений. В отличие от кисти, гладкая поверхность пальца не удерживает количество краски, достаточное для проведения длинной линии, поэтому для создания картин лучше «примакивать», «растирать» или «печатать» красками по бумаге. Для печатания руками краску нужно развести до консистенции жидкой сметаны и налить тонким слоем на плоскую тарелку.
Рисование картофелем привлекает детей своей необычностью.
Обычный в использовании материал применяется для изображения животных. Для этого ребенок прижимает печатку к штемпельной подушке с краской и наносит оттиск на бумагу. Для получения другого цвета меняются и коробочки и печатка. Печатка является одним из интереснейших, доступных ребенку способов исполнения рисунка. Истоки её лежат в древних ремеслах украшения ткани набойкой, использования пряничных досок и т. д. Эта техника позволяет многократно изображать один и тот же предмет, составляя из его отпечатков разные композиции. Прежде чем печатать, необходимо изготовить сами инструменты – печатки.
Вначале педагог должен помочь ребенку изготовить печатки. Для этого берут картофель, разрезают пополам и на гладкий срез наносят шариковой ручкой рисунок печатки – определенного животного, затем аккуратно вырезают форму по контуру, чтобы она возвышалась над рукояткой на высоту 1-1,5 см. Рукоятка должна быть удобна для руки.
4. Творческая минутка.
Сейчас мы проведем небольшой практикум по рисованию. Предлагаем Вам немного пофантазировать и нарисовать рисунок отпечатком ладошки или пальчиков!
5. Выставка рисунков детей и родителей.
6. Подведение итогов.
Наша встреча подошла к концу. Надеемся, что вы узнали для себя что-то новое. Предлагаем вам написать несколько слов, о том, что дала наша встреча. Задать свои вопросы и выразить пожелания.
Родительское собрание во второй младшей группе «Игры с красками. Нетрадиционные техники рисования в детском саду» «Игры с красками! Нетрадиционные техники рисования в детском саду». Родительское собрание во второй младшей гр. Цель: Показать родителям,.
Нетрадиционные техники рисования во второй младшей группе. Кляксография «Цветы» Цель: развитие творческих способностей. Задачи: Познакомить родителей и детей с одной из нетрадиционных техник рисования кляксографией,.
Конспект НОД в старшей группе нетрадиционные техники рисования «Зимнее дерево» Конспект НОД в старшей группе нетрадиционные техники рисования. Тема занятия: «Зимнее дерево» Цель: Привлечь детей к изобразительному искусству.
Конспект НОД во второй младшей группе «Весна пришла!» Нетрадиционные техники рисования в детском саду ема: «Весна пришла» Нетрадиционные техники рисования в детском саду. Цель: воспитывать любовь к природе, развитие интереса детей к изобразительному.
Мастер-класс для педагогов по нетрадиционным техникам рисования «Современные нетрадиционные техники рисования» Антонова Алена Александровна Мастер-класс для педагогов «Современные нетрадиционные техники рисования» Цель: расширять знания педагогов.
Нетрадиционные техники изобразительной деятельности во второй младшей группе Активная деятельность, связанная с пальчиками, ладошкой, рукой в целом стимулирует речь, мышление, воображение 1. Рисование ладошкой. Цветы.
Нетрадиционные техники рисования с помощью штампа из яблока в первой младшей группе Все мы прекрасно знаем, что детям любого возраста нравиться рисовать и делают они это с большим удовольствием. В отличии от деток из старших.
Родительское собрание во второй младшей группе Родительское собрание 2 мл группа «МАТРЁШКИ» Воспитатели: Титкова Е. А., Кузнецова Е. Н. Лесосибирск 2012г ПЛАН 1. ОТКРЫТОЕ ЗАНЯТИЕ.
Родительское собрание «Нетрадиционные техники рисование» Родительское собрание «Нетрадиционные техники рисования» «__» ___ 2017 г. Цель: Познакомить родителей с нетрадиционными техниками.
Родительское собрание во второй младшей группе детского сада «Вводное собрание. Кризис трёх лет» «Вводное собрание. Кризис трёх лет».Протокол №1. Цель родительского собрания: Заинтересовать родителей в совместной работе, привлечь родителей.
Источник
