НОД по художественному творчеству рисованию «Перо жар-птицы». Подготовительная группа
Светлана Чумак
НОД по художественному творчеству рисованию «Перо жар-птицы». Подготовительная группа
Дети должны жить в мире красоты,
игры, сказки, музыки, рисунка,
фантазии, творчества.
Сухомлинский В. А.
Интегрированная организованная образовательная деятельность по художественному творчеству рисованию. Подготовительная группа.
Тема: «Перо жар птицы»
Социально — коммуникативное развитие:
Закреплять умение участвовать в коллективной работе, радоваться общему результату; воспитывать интерес и любовь к русскому народному фольклору;
развивать эмоциональную отзывчивость, чувство сопереживания; формировать готовность к совместной деятельности со сверстниками; формировать позитивную установку к творчеству.
Развивать воображение и творческую активность;
формировать представления о родине, представления о ценностях нашего народа.
Обогащать активный словарь; знакомить с детской литературой.
Художественно-эстетическое развитие:
Учить детей в рисунке передавать характерные черты сказочной птицы; учить подбирать красивые сочетания цветов; развивать эстетического отношения к окружающему миру; воспринимать музыку, художественную литературу, фольклор; стимулировать сопереживания персонажам художественных произведений; реализовывать самостоятельную творческую деятельность.
Приобретать опыт в двигательной, в т. ч. связанной с выполнением упражнений, направленных на развитие таких физических качеств, как координация и гибкость.
Волшебная птица, сказочная, необычная, красочное оперение, жар-птица.
Чтение русских народных сказок, где описаны сказочные птицы.
Рассматривание иллюстраций Ю. Васнецова к русским народным сказкам, обратить внимание как выглядят сказочные птицы, какое у них оперение головы, хвоста, крыльев, подчеркнуть необычность, красочность.
Разучивание стихов, отгадывание загадок.
Дидактические игры: «Что напутал художник«, «Угадай кто лишний».
Презентация «Жар- птица»; музыкальное сопровождение; акварельные краски; стаканчики- непроливайки; заготовки «перо», кисточки, тряпочки, восковые и простые карандаши на каждого ребенка; на ватмане нарисованная птица без хвоста.
Дети проявляют инициативу и самостоятельность в рисовании;
Активно взаимодействуют со сверстниками и взрослыми;
Способны сотрудничать и выполнять исполнительские функции в совместной деятельности;
Обладают развитым воображением;
Проявляют ответственность за начатое дело;
Положительно относятся к обучению;
Эмоционально отзываются на красоту произведений народного и профессионального искусства (сказки, музыку, танцы, изобразительную деятельность);
Проявляет патриотические чувства, ощущают гордость за свою страну.
Дети проходите. Все сегодня с хорошим настроением (Да) Хорошо!
У нас гости. Поздороваемся. (Дети здороваются с гостями.)
Посмотрите нам пришло письмо давайте я прочту. (красиво разукрашенный пакет с пером жар-птицы и письмом) Послушайте (загадка):
Сладких яблок аромат заманил ту птицу в сад.
Перья светятся огнём, и светло в ночи, как днём.
Что это? (Воспитатель достает перо, показывает своим воспитанникам)
(перо жар птицы).
Действительно это перо «жар птицы».
(Далее воспитатель читает стихотворение и показывает движения с ним)
На закате солнце, в стареньком дворе
Сказочная птица показалась мне
(Показать движениями как летит птица)
Золотом сверкнуло у нее крыло,
На ладонь упало легкое перо.
Сказочная птица показалась мне
То ль на самом деле,
То ль в волшебном сне… Покажите как она летает. (дети имитируют движения крыльев.)
Дети, где мы уже встречались с такой птицей? В какой сказке?
(«Иван – царевич и серый волк», «Конек-Горбунок»,«Жар-птица и Василиса-царевна»).
Тут еще что–то написано. (Воспитатель читает далее) «Когда-то в нашем волшебном лесу жили удивительные птицы. И среди них была Жар-птица – красивейшая из птиц, благодаря своему яркому оперению. Там, где появлялась она, все расцветало и от этого становилось солнечно и красиво. Но злая волшебница позавидовала Жар-птице, поймала ее и превратила в бесхвостое создание». Посмотрите вот она. (Воспитатель показывает птицу на ватмане, снимает с нее занавес)
Но можно ли оставаться в стороне, когда к кому-то приходит беда? Как мы можем помочь несчастной Жар-птице? (Дети предлагают свои варианты.Например: нарисовать красивый хвост.)Скажи Дима, Валера.
Давайте вспомним, как выглядела птица раньше. Присядем.
Перо это волшебное может нам помочь, посмотрите как оно сверкает, последите глазками за ним. (Воспитатель проводит зарядку для глаз: произвольно водит в воздухе пером.)
(Незаметно вкл. презентация)
Вот как выглядела птица раньше. Какой у нее был красивый и яркий хвост. Посмотрите какая необычная форма хвоста, какое необычное оперение, хохолок, какой от нее свет, словно огонь.
А вот перо что- то оно напоминает? на что похоже? (на глаз)
А знаете, что жар –птица является символом России. И ее представили всему миру как наш символ на олимпийских играх в прошлом году.
Вот так была украшена одежда наших спортсменов. На что похож рисунок?
А вот огонь на олимпийских играх несли в факеле.
Узнали кто это? (Президент России) Как вы думаете, а что напоминает факел? (перо) Конечно перо!
С древних люди верят, что есть за морями и лесами удивительная птица, которая носит на своих крыльях счастье- яркое и радостное как ее неповторимой красоты хвост. Люди всегда хотят быть счастливыми. И если сильно захотеть, то птица счастья обязательно прилетит. Но не к каждому прилетает эта птица. Лишь туда прилетает она, где любят друг друга.
(Воспитатель снова показывает перо) Посмотрите на строение пера Жар-птицы: длинный стержень, с красивым многоцветным «глазом», а от глаза отходят линии словно огонь.
Если нарисовать «глаз»восковым карандашом: маленький кружок, затем большой овал. Потом закрасить красками, то восковая линия защитит один слой краски от другого, не даст им смешиваться.
А если рисовать не восковым карандашом, а обычным, и также раскрашивать красками, то цвет будет вливаться в цвет – это тоже красиво.
Но прежде сделаем пальчиковую гимнастику.
И в 10 лет, и в 7 и в 5 (сжимать и разжимать пальцы)
Все дети любят рисовать (вращение кисти рук)
И каждый сразу нарисует (кистью руки вверх, вниз)
Перо, что нас интересует.
Мы нарисуем! Были б краски! (показываю на краски)
Да перья птицы на столе (руки в замок)
Да мир в семье и на Земле! (потрясти кистями)
У вас на столах лежат перья. Пройдем и сядем. (Дети проходят и садятся за столы.)
Воспитатель: Ну, а теперь приступаем к работе. Удачи вам, будьте внимательны и старательны.
Самостоятельная творческая деятельность детей под спокойную лирическую музыку. Воспитатель подходит к каждому, по необходимости помогает.
(По окончании работы.)
Какие красивые перышки получились у нашей птицы, все разные и необыкновенные. Давайте теперь украсим этими перьями хвост Жар-птицы и полюбуемся на нее. (Перья прикрепляют к птице.)
Какая красота! Ребята, у нас получилась настоящая Птица Счастья. Давайте полюбуемся.
Как у нашей птицы-Жар
Перья снова, как пожар,
Гладкие, атласные, яркие, прекрасные.
Полетит и эта птица, чтобы счастьем поделиться.
Давайте представим, как она полетит.
(Проводится физкультминутка «Жар-птица«.)
1, 2, 3, 4, 5 дети встанем поиграть.
К нам Жар-птица прилетела, веселей играть велела.
Летела Жар-птица мимо сада – (дети машут руками.)
Поклевала всю рассаду – (наклоны вперед, кисти рук смыкают пальцы, изображая клюв.)
И кричала: «Куку-мак» раскрывай один кулак,
И кричала: «Куку-мак» раскрывай второй кулак,
Ты Жар-птица, не кричи, а немного помолчи.
(Воспитатель предлагает детям ответить на вопрос):
«Что несет нам эта птица Счастья?»
Птица Счастья несет на своих крыльях удачу в делах, радость и мир в дома – все самое хорошее мы постарались и счастье обязательно придет в ваш дом и семью.
Давайте мы друг другу тихонечко, чтобы не спугнуть волшебную птицу, пожелаем друг другу (счастья!)
Вот спасибо удружили, красивую птицу смастерили,
Будет жить она не в клетке, а в саду сидеть на ветке,
Будет песни распевать, нашу группу украшать.
А сейчас, закройте глаза и загадаете свое самое заветное желание, и оно обязательно исполнится.
На закате солнце, в стареньком дворе
Сказочная птица показалась мне
(Показать движениями как летит птица)
Золотом сверкнуло у нее крыло,
На ладонь упало легкое перо.
Сказочная птица показалась мне
То ль на самом деле,
То ль в волшебном сне (воспитатель кладет перышко в руки детей)
Удивительно, ребята, но чем больше мы дарим счастья другим, тем больше его становится у нас. Пожелаем счастья всем нашим гостям.А нам пора прощаться: до свидания. (Дети уходят)
Календарно-тематическое планирование по рисованию (подготовительная группа) Согласовано: Утверждено: Старший воспитатель Заведующая МБДОУ Крапивинский детский сад «Светлячок» ___ С. В. Ишмуратова ___ Г. Л.
Конспект НОД по художественному творчеству «Портрет моей семьи» (подготовительная группа) Цель: Показать значение семьи в жизни каждого человека, довести до сознания детей, что семья – это самое дорогое, самое близкое, что есть.
Конспект НОД по ВХЛ (подготовительная к школе группа) «Викторина по творчеству С. Я. Маршака» Цель: Обобщение знаний о творчестве С. Я. Маршака, создание условий для развития детской любознательности, познавательной активности. Задачи:.
Конспект занятия по художественному творчеству «Веселые матрешки» (вторая младшая группа) Конспект непосредственно образовательной деятельности. Цель – знакомство детей с матрёшкой как с предметом народного творчества через интеграцию.
Конспект по рисованию подготовительная группа Программное содержание: Задачи: Воспитывать интерес к традициям. Развивать воображение, фантазию. Закреплять умение и навыки в смешивании.
Конспект занятия по декоративно-прикладному творчеству «Чудо-хохлома» (подготовительная группа) Конспект занятия по декоративно – прикладному творчеству на тему: «Чудо – хохлома». (подготовительная группа) Воспитатель: Пустынникова.
Конспект занятия по художественному творчеству «Весенние Цветы» Средняя группа. Конспект занятия по художественному творчеству «Весенние Цветы» Средняя группа. Цель. • Учить детей создавать живописную композицию на.
Конспект занятия по рисованию «Салют Победы» (подготовительная группа) Программное содержание: учить передавать в рисунке впечатления от праздника Победы: украшенные дома, салют. Учить выполнять изображения.
Конспект занятия по рисованию «Спасская башня». Подготовительная группа Конспект занятия по рисованию на тему: «СПАССКАЯ БАШНЯ». Подготовительная группа. Юхманкова И. Н. воспитатель ГБДО им. Д. В. Рябинкина 1392.
НОД по художественному творчеству в старшей группе. Лепка «Чайный сервиз» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 47 г. Белгород ПЛАН — КОНСПЕКТ.
Источник
Акварель Перо жар- птицы
54.08$ Приблизительное значение в американских долларах, эквивалентное значению указанному в украинских гривнах.
54.08 $ Приблизительное значение в американских долларах, эквивалентное значению указанному в украинских гривнах.
Все тело и душа хотят , просят, тянутся рисовать. Берёшь краски и начинаешь творить, просто так, без задумки и умысла. И это чистый дзен, просто рисуешь пока внутри не появится внутреннее ощущение стоп, хватит , оно!
И все , работа готова. Остаётся только смотреть и наслаждаться сюжетом
Художница Бабенко ( Дояр- Самокиш) Марина
Творю потому ,что просит душа
Другие лоты продавца
Комментарии 0
Это функция, которая помогает Вам делать ставки автоматически, в случае, если Вашу ставку перебивают.
Предположим, текущая цена лота равна 120 грн. Вы готовы торговаться до 5 000 грн. Укажите в поле «Автоматический торг» 5 000 грн. и нажмите «Сделать ставку». В результате появится Ваша новая ставка, но не в размере 5 000 грн., а всего лишь 121 грн. При этом система запомнит, что Вы готовы торговаться до 5 000 грн., и сделает необходимые ставки вместо Вас, если цена продолжит расти.
Допустим, другой участник делает ставку 2 000 грн. Тогда система автоматически сделает Вашу ставку 2 001 грн. И только в случае, если кто-нибудь сделает ставку больше чем 5 000 грн., Вы получите уведомление о том, что Ваша автоставка перебита.
Источник
LiveInternetLiveInternet
—Рубрики
- ГАЛЕРЕЯ МАСТЕРОВ (283)
- _Роспись (101)
- _Декупаж (35)
- _Шаблоны для Р. (87)
- _Картинки для Декупажа (79)
- БИБЛИОТЕКА (235)
- _Декоративная роспись. (85)
- _Восточное искусство (26)
- _Декупаж (9)
- _Художественная школа (90)
- _Орнамент. Узоры. (44)
- ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ШКОЛА (535)
- _Масляная жив-сь (61)
- _Уроки Рисования (226)
- _Акварель +УР (147)
- _Восточная жив-сь +УР (43)
- _Орнамент. Узоры. + УР (89)
- _Цветоведение (15)
- РОСПИСЬ. М-К (338)
- _Ткань. Трикотаж (94)
- _Стекло. Керамика (62)
- _Дерево. Мебель (64)
- _Камень. Стены (37)
- _Разное (107)
- ДЕКУПАЖ. М-К (270)
- _Перенос Изображения (20)
- _Интересные Текстуры (82)
- _Структурная паста (47)
- _Тех-ка Старения (43)
- _Золочение (48)
- _Разное (126)
- НА РАДОСТЬ ДЕТЯМ (129)
- _Галерея. Разное. (24)
- _Уроки. МК. (68)
- _Книги (38)
- ИНСТРУМЕНТЫ И ДР. (95)
- _Кисти (29)
- _Для рисования (9)
- _Трафарет. Штамп. Принт. (39)
- _Разное (21)
- МАТЕРИАЛЫ (136)
- _Для Рисования (41)
- _Для Росписи (31)
- _Для Росписи по ткани (28)
- _Декупаж (58)
- MIX (146)
- _Объявления. Помощь. ЛиРу. (48)
- _Интересное. Полезное. (44)
- _Мотиватор. Позитив. (49)
- _Рhotoshop и др. прогр-мы (8)
—Поиск по дневнику
—Подписка по e-mail
—Постоянные читатели
Жар-птица. Роспись + Картинки + Шаблоны
Понедельник, 15 Декабря 2014 г. 13:33 + в цитатник
Жар-птица. Роспись + Картинки + Шаблоны
Жар-птица – славянский народный мифологический образ.
Жар-птица – это сказочная птица с золотыми перьями, воплощающая мечту о счастье.
Жар-птица — мифологическая волшебная птица славянских и восточных сказок. Жар-птица изображается в золотом огненном оперении и со сверкающим длинным хвостом. В сказке «Конёк-горбукон» из-за ослепительного блеска её оперения, герои сначала закрывают все ставни окон и только после это снимают покрывало с клетки с Жар-птицей. Встречаются сюжеты, где Жар-птица оказывается заколдованной красавицей, которая в конце сказки становится невестой Ивана Царевича. В некоторых сказках Жар-птицу называют: Симург; Гаруда; Огневик. Самая известная сказка — «Конёк-горбунок» П.П. Ершова; «Жар-птица и Царь-девица», Жар-птица и Василиса-царевна».
Источник
